《数据结构》实验四：    字符串和多维数组 实验 一．.实验目的      巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第9周到第10前半周，具体集中实验时间为10

第五章节，是很重要的一章节，本设计属于迟到的了。抱歉。 本章学习总时问分为2周，共四次课来来学习。两次上课（10周周一和11周一和周四），一次实验（12周周四）。以下是教学设计。 第五章 树和二叉树   教学设计 一、课前预习任务 学习资料    资料1.  教材第三章Page 79-98（必看）     资料2. 辅导材料第一章Page 55-65（参照，选看）     资料3. 13个教学PP

《数据结构》实验五：   树和二叉树实验 一．.实验目的      巩固树和二叉树的相关知识，特别是二叉树的相关内容。学会运用灵活应用。 1.回树和二叉树的逻辑结构和存储方法，清楚掌握树和二叉树的遍历操作。 2.学习树的相关知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第10周到第12前半周，具体集中实验时间为12周周四。2个学时。

《数据结构》实验五：   树和二叉树实验 一．.实验目的      巩固树和二叉树的相关知识，特别是二叉树的相关内容。学会运用灵活应用。 1.回树和二叉树的逻辑结构和存储方法，清楚掌握树和二叉树的遍历操作。 2.学习树的相关知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第10周到第12前半周，具体集中实验时间为12周周四。2个学时。

《数据结构》实验二：     线性表实验 一．.实验目的      巩固线性表的数据结构，学会线性表的应用。 1.回顾线性表的逻辑结构，线性表的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用线性表的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第2周到第4周，具体集中实验时间为第4周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1.建立一个N个学生

为了大家熟悉树的操作，现参照课本给出一个树的存储操作示例。 将下面的树存入计算机，并前序和后序输出各个结点数据。为了方便，本树输入结点数据为整数。 #include <iostream> using namespace std; const int Max = 100; //---------------------------------------// //------- 定义结点类

大家好。本例是一个扩展二叉树。实现了树的构造、前序遍历、中序遍历、后序遍历，计算叶子个数等操作。请大家参考。并能举一反三，灵活掌握程序思想。 #include <iostream> using namespace std; struct BiNode //二叉树的结点结构 { char data; BiNode *lchild, *rchild; }; class BiT

《数据结构》实验四：    字符串和多维数组 实验 一．.实验目的      巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第9周到第10前半周，具体集中实验时间为10

 一．.实验目的     巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．.实验内容 1.从键盘输入一些文本，统计文本单词的个数。 2.写程序输出一个5阶幻方：每一行每一列每一个对角线和均相等

《数据结构》实验三：    栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1

《数据结构》实验四：    字符串和多维数组 实验 一．.实验目的      巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第9周到第10前半周，具体集中实验时间为10

          各位，大家好！第五章树和二叉树的学习结束了。本周开始学习第六章图，第六章准备使用2周来学习，具体时间是第12周后半周到开始，到第14周，这里是本章问题回收站，希望大家认真预习，积极思考，相互讨论。将不理解的问题在在本博文后面评论中提出，在提问和回答时，请写名班级学号再写内容。将作为平时考虑重要的指标。          举例格式如下：信管1131-01：图的逻辑结构是什么？  

《数据结构》实验五：   树和二叉树实验 一．.实验目的      巩固树 和二叉树的相关知识，特别是二叉树的相关内容。学会运用灵活应用。 1.回树和二叉树的逻辑结构和存储方法，清楚掌握树和二叉树的遍历操作。 2.学习树的相关知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第10周到第12前半周，具体集中实验时间为12周周四。2个学

一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1.自己选择顺序或链式存储结构，定义一个空栈

第六章  图 学习指南       本章的是全书的重点和难点。       从逻辑结构上分，图表过的是一种比树更复杂的结构，各个顶点间均有可能存存关系，所以图是表达“多对多”非线性关系。树有广泛的应用。 一、学习目的         本章学习，在前面的线性表和树的基础上，进一步复杂的数据结构。掌握更加复杂数据对象的表达和操作。 二、学习目标       本章节学习目标，具体地说，要掌握以下几个重点

第六章， 是一个概念众多，且容易混淆，可能有些“图”晕。在此画一个导图，简化一个本章节的主要名词术语。请大家好好，理解各个概念的内含和一些概念间关系。