ADO相信我们都不陌生，那么ADO.NET和ADO是一种东西吗？我们来详细的看一下ADO.NET。       ADO.NET的名称起源于ADO（ActiveX Data Objects），是一个广泛的类组，用于在以往的Microsoft技术中访问数据。       ADO.NET可让开发人员以一致的方式存取资料来源，以及透过OLE DB和ODBC所公开的资料来源。资料共用的消费

最近用Excel处理些东西，想到了用DDE，于是翻了翻资料，整理了一个例子。 1、启动 Microsoft Excel，打开一个新的名叫 Sheet1 的工作单，在第一列中放入一些数据 2、启动VB，可以看到表格的数据在界面呈现了。 3、修改Excel的数据，可以看到VB的数据实时更新了 Option Explicit '创建一个Text1的控件数组 Private Sub Command1_Cl

       奋战了近两个月，机房收费系统总算完工，等待验收的到来啊，在整个的学习中，我感受较深的是米老师的囫囵吞枣理论，今天就拿数据库应用来说说！       当初学习数据库的时候还是一年前，当初纯粹是囫囵吞枣啊！把sql，视图，事务等内容都吞到到肚子里，到了今天验证了那句话“出来混，早晚要还的”当初的枣吞得太生硬，在一年的时间里经过不停地打磨和敲击，在vb6里c#里，vs里！到今天化开了它神秘

       VB.NET视频从4月27号开始，截止到今天，花了两周的时间，磕磕绊绊的看完了。本来是一周就能解决的事情，但是却花了双倍的时间。        VB.NET视频是台湾教师曹组圣讲解的，本来视频就讲的比较深奥，再加上他的港台腔，所以整个视频下来都是晕晕乎乎的。经过这两天的总结，发现了有很多它说的术语跟我们的很不一样，研究这个也挺好玩的！而且弄清了这些术语，其实也没那么深奥了！ 详细术语

        VB.NET视频是台湾讲师曹祖胜和林煌章共同带来的经典视频，视频中老师的台湾腔特别重，听起来有些别扭。而且对于计算机方面的术语翻译的与大陆有很大差异，所以刚开始看视频的时候总是进入不了状态，一头雾水的状态持续了一段时间。后来通过和师父、其他同学的交流，我就不担心了，这样的阶段是正常的，但了解了术语之间翻译的差异后，就可以和以往学过的知识联系起来了。 下面是我对视频基础部分整理的思路

        层，百度百科这样解释，首先-重叠起来的东西；重叠起来的东西中的一部分：层次|表层|大气层。其次-重叠；重复：层峦叠嶂|层出不穷。最后-量词，用于可以分出层次的事物，女孩儿强烈的第六感，三层中的层一定是第三个意思，三层架构(3-tier architecture) 通常意义上的三层架构就是将整个业务应用划分为：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）、数据访问层（DAL）。区分层次的目的

.net的视频算是结束了，写个总结，看看收获！ 整个视频学下来的感觉，和之前学习《数据库》和《信管》里边的程序设计流程很相似，感觉像是一个系列，看 看 思维导图： 里边的数字，是看.net视频的集数，然后我把他们列举出来，再进行分类，得到如上的导图。感觉很熟悉，总结 也就轻松很多。下面根据上述的顺序进行知识点的集中进行说明。 前期准备 前期准备时期，一共从四个层面来准备：用到了什么类别设计？具体怎

基础知识储备： 1、什么是ADO.NET？    MSDN 官方答：ADO.NET 是一组向 .NET Framework 程序员公开数据访问服务的类。ADO.NET 类位于 System.Data.dll 中，并与 System.Xml.dll 中的 XML 类集成。ADO.NET 提供对诸如 SQL Server 和 XML 这样的数据源以及通过 OLE DB 和 ODBC 公开的数据源的一致

  声明：写这些是为了记录自己在做系统过程中的酸甜苦辣 ，迷茫与困惑，成功与收获。   系统概况：先前做过一个vb6版的机房收费系统，对系统的需求了解比较清晰，现在需要用vb.net语言，加上三层架 构，设计模式等设计出一个比较稳定，易维护的系统。   目的：软件工程这块学习内容理论掌握后，能够很好的应用。   经过：   1、开始很迷茫，不知道如何下手 我觉得我迷茫是因为在第一遍学习机房收费系统

         今天终于把学生管理系统优化完工了。从刚开始的纠错，到后来的优化这个过程真是异常艰辛。在这个过程中查找了很多资料也收获了很多知识。下面我对学生信息管理系统做一下自己的总结：      宏观；学生信息管理系统是一款基于VB输数据库结合的，主要管理学生信息的一款软件。以下是学生信息管理系统的主要框架结构:            微观上：运用VB编程语言与数据库连接。用VB与数据库交互，

1. Tkinter       导入tkinter： from tkinter import *       创建窗口： tk=Tk()       重画窗口： tk.update()        刷新？ tk.update_idletasks()       创建按钮： btn=Button(tk, text = '按钮信息', command=函数)       创建画布（从左到右，从上到

              重构机房收费系统，功能是不变的，需求是不变的，系统背后的代码，架构发生了改变。做过vb6.0版的系统 后，利用VS的VB.NET平台， 通过调整程序架构，加入了设计模式，改善软件的质量、性能，提高软件的扩展性和维护性。相比旧版系统，新版系统主要亮点有：   亮点一：代码分层管理，清晰明了   亮点二：加入工厂和接口，代码复用较多，减少了重复或相似的代码。   亮点三：用

           经过长达一个多月的慢跑，我的《学生信息管理系统》终于完美收宫了。在此，首先感谢彪哥和粉姐的优化建议和不辞辛劳的验收！感谢给予我帮助的兄弟姐妹们！        正如米老师经常耳提面命的那样“没有总结的学习不是真正的学习”，在这里我小小总结下自己一个多月的收获：        一、代码书写规范：        1、对于那些成双成对出现的关键字，例如If 和 Then（又或者IF

项目：机房收费系统 时间： 历时将近一个月 分析： 机房收费按照系统的使用级别分为3部分：一般用户，操作员，管理员3大部分。拿旧图书馆的电子阅览室打比方吧。 一般用户：每次去电子阅览室都会有老师在值班维持纪律，管理上下机的刷卡。所以一般用户就相当于每天值班教师 操作员：每次去电子阅览室上网都要提前把图书证办理成上网卡，充值，然后就可以进去上网了。所以操作员就相当于办理卡，充值，退卡的教师。 管理员

注：此篇文章仅介绍SQL数据操纵的语言基础，不涉及高级操纵。  今天，星期四，每周一篇博客的Dead Line时间。本来打算总结下一点说不上是思想只能说是认识方面的东西。不过在看了会《21天学通SQL Server》后，我决定写一篇关于SQL语句的文章。（以下观点只是一个资深大白菜深情的自白 不喜轻喷哈）         通常情况下，我们总会听到掌握了“增删改查，你就拿下了SQL语句的半壁江山”这

       为vb写编译器的想法其实早就产生过，13年底就在阿珊的VB群里提过，马上被人带偏话题。在其他两三个群里也不了了之。         今年6月1日终于决定自己写编译器。凌晨就在嘿嘿菌的群里讨论，看看有没有同好者。几个爱讨论的讨论起来还是挺热闹的。6月2日下午有人看到聊天记录又问起我要做编译器的事，乘机又顺便传销了一下，本想拉拢一些苦力过来帮忙。可惜大多数朋友都不看好。特别我说要用vb6

偶然翻到以前的博客计划，发现当时本打算把自己虚席VB的历程写下来，后来时间原因就不了了之了。 后来想了想，做任何事不能有头无尾，所以才想到了这么个标题——VB终结篇。本文主要罗列一下自己从VB中学到的几个大的知识点，以及让自己一直受益的一些通用的编程概念。 VB初阶 窗体 控件 事件 VB中阶 自定义控件、动态链接库 网络通信（TCP、UDP） 数据库访问 网络通信我学会了如何操作socket，使

【前言】           在我们敲学生信息管理系统的时候，难免会碰到错误。但是只要我们不犯低级错误，理清各个窗体的逻辑或运行过程，其实错误还不是很多。因为毕竟学生信息管理系统我们还可以参考给的那本pdf书，这本书中的错误确实不少，但是窗体的运行逻辑大体还是对的，不过整个系统的逻辑有些地方确实也不太好。 【正文】        下面让我记录一下我还记得的错误，以及一些优化需要注意的问题和对这个系

【前言】        虽然我敲完学生信息管理系统了，但是还有一些遗留的知识，包括师父们在验项目中提出的一些问题，所以我再总结一下学到的知识。 【正文】        1.修改窗体中的mcclean是什么意思？               这是一个布尔类型的变量，true：表示未标记，即未修改过任何值；false：标记，即修改过其中的值。        2.为什么删除学籍信息的时候，要先移动到数据

　上篇文章介绍了ASP.NET中身份验证的机制与流程，本文将使用代码的来介绍如何实现第三方账户验证与双因子验证。 　　本章主要内容有： 　　● 实现基于微软账户的第三方身份验证 　　● 实现双因子身份验证 　　● 验证码机制 实现基于微软账户的第三方身份验证 　　在微软提供的ASP.NET MVC模板代码中，默认添加了微软、Google、twitter以及Facebook的账户登录代码(虽然被注释