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一、 实验目的
(1)初步掌握UML用例图的创建方法及其用例的描述
(2)深入地了解用例图的四个组成元素
二、 实验内容
有一学生管理系统，其中参与者三人，分别为系统管理员、教师和学生,需求如下:
(1)系统管理员登录系统后，通过身份验证，能够对学生的基本信息进行管理，包括录入学生基本信息、修改学生基本信息、查询学生基本信息和删除学生基本信息，并且可以找回自己的密码，系统管理员用例图如图6-34所示
（2）教师在日常管理中可以登录系统，如果忘记了自己的密码，则可以找回。可以通过系统查询、修改和删除学生的考试成绩。当考试结束后，教师有权将学生成绩录入系统，教师用例图如6-35所示
(3)学生登录后可以进入本系统用例图，查询自己的个人基本信息。如果忘记密码可以通过系统找回，学生用例图如图6-36所示
三、实验步骤
（1)打开Rational Rose后，先展开左边的“Use Case View”图标上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“New”下的“Use Case Diagram”选项来建立新的用例图。
（2）构建用例模型。创建参与者，首先用鼠标左键单击用例图工具栏中的图标，然后再在用例图编辑区内要绘制的地方单击鼠标左键画出参与者，画出参与者。创建用例，首先用鼠标左键单击用例图工具栏中的图标，然后在用例图编辑区内要绘制的地方单击鼠标左键，画出用例。创建用例之间的关联，首先用鼠标左键单击工具栏中的图标，然后在需要创建包含关系的两个用例之间拖动鼠标。注意鼠标应由基础用例一向被包含用例。
1.系统管理员用例图
2.教师用例图
3.学生用例图
四、运行结果
五、实验总结
（1）熟悉了Rational Rose建模环境，更加清楚地了解了用例图的语义和功能。
（2）掌握了用例间的类属关系、Include关系、Extend关系的语义、功能和应用。
六、参考文献
UML系统建模基础教程第2版.胡荷芬,吴绍兴,高斐编著. 清华大学出版社, 2014.
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